PL
Pedro Lima
5º ano · 10 anos · atualizado em 02 de maio
Suporte altoPerfil de exemplo
Necessidades observadas
Comunicação alternativaTempo extraAmbiente com menos ruído
Diagnóstico informado
TEA
Pedro comunica-se melhor com apoio de pranchas visuais e tempo extra de resposta.
O que funciona
- • Prancha de comunicação
- • Tempo extra para responder
- • Antecipação da rotina
O que evitar
- • Mudança repentina de sala
- • Perguntas rápidas em sequência
Características
- • Comunicação verbal reduzida em grupos grandes.
- • Demonstra interesse intenso por mapas.
- • Responde bem a rotinas visuais na parede.
Preferências
- • Ambiente silencioso
- • Trabalho individual antes do coletivo
Sensorial
- • Sensível a luzes piscantes
- • Busca objetos de pressão para se regular
Participação nas aulas
% de atividades com participação ativa, por mês
Fev: 30% de participação30%
Mar: 38% de participação38%
Abr: 47% de participação47%
Mai: 58% de participação58%
FevMarAbrMai
Histórico e anotações
Desempenho acadêmico
Excelente memória visual e raciocínio espacial.
Comportamento
Momentos de sobrecarga em dias de evento escolar.
Relato da família
A família usa a mesma prancha de comunicação em casa.