LA
Lucas Almeida
4º ano · 9 anos · atualizado em 12 de maio
Suporte médioPerfil de exemplo
Necessidades observadas
Apoio visualRotina previsívelInstruções em etapasApoio na leitura
Diagnóstico informado
TEATDAHDislexia
Lucas responde melhor a instruções visuais e se beneficia de ambientes previsíveis.
O que funciona
- • Instruções em etapas curtas e numeradas.
- • Aviso antecipado de mudanças na rotina.
- • Reforço positivo imediato após a tarefa.
O que evitar
- • Pedidos verbais longos sem apoio visual.
- • Exposição para responder em voz alta sem preparo.
- • Retirar o intervalo como punição.
Características
- • Comunicativo, mas com dificuldade em interações de grupo.
- • Prefere rotinas e se sente inseguro com mudanças.
- • Tem grande interesse por tecnologia e dinossauros.
Preferências
- • Trabalhar em duplas com colega de confiança.
- • Atividades com apoio de imagens e vídeos curtos.
- • Registrar respostas por desenho ou áudio.
Sensorial
- • Incomoda-se com ruídos altos e repentinos.
- • Prefere luz natural a lâmpadas fortes.
- • Usa fone abafador em momentos de sobrecarga.
Participação nas aulas
% de atividades com participação ativa, por mês
Fev: 42% de participação42%
Mar: 51% de participação51%
Abr: 63% de participação63%
Mai: 74% de participação74%
FevMarAbrMai
Histórico e anotações
Desempenho acadêmico
Evolução constante em matemática e ciências. Dificuldade em leitura e escrita.
Comportamento
Pode se distrair facilmente. Reage bem a reforços positivos.
Notas importantes
Já apresentou crises de ansiedade em momentos de sobrecarga.
Relato da família
A família relata que Lucas dorme melhor com rotina fixa e que atividades com imagens ajudam na lição de casa.